Ponedeljek, 18. avgust 2008
Doma v Evropi
Čez planke v okviru evropskih programov mobilnosti
Avtor: Špela Jurak, CDI Univerzum
Bonn, Nemčija
Blackpool, Velika Britanija.
Leeds, Velika Britanija.
CDI Univerzum s svojimi učnimi središči po Sloveniji presega lokalni okvir Ljubljane in okolice, zadnja leta pa nas vse bolj zanima tudi širši evropski prostor. Izkušnje tujih primerljivih izobraževalnih organizacij so izjemno dragocene, prav tako pa ugotavljamo, da naše znanje in dosežke še kako cenijo znanci, sodelavci in prijatelji izven Slovenije.
V lanskem šolskem letu smo se študijskih obiskov v tujini udeležili trije organizatorji izobraževanja. Špela Jurak je potovala v Bonn, kjer je CEDEFOP v sodelovanju z nemško nacionalno agencijo programa Vseživljenjsko učenje organiziral posvet na temo izobraževanja trgovcev. Evropske države imajo na tem področju različne izobraževalne tradicije, vsi udeleženci pa so se strinjali, da mora biti rdeča nit vsake izobraževalne oblike, naj gre za mladino ali odrasle, zagotavljanje kakovosti,
individualen pristop in praktično usposabljanje.
Mag. Erika Želežič je v okviru študijskega obiska Arion obiskala Blackpool na zahodni angleški obali od blizu spoznala britanske pristope k uporabi informacijsko komunikacijske tehnologije na vseh stopnjah izobraževanja. Ključne so seveda ideje in izvedba pedagoško andragoškega procesa, sama tehnologija pa je le orodje, ki se ga morajo tudi učitelji in organizatorji izobraževanja naučiti učinkovito uporabljati.
Albert Štrancar je v okviru programa Leonardo da Vinci prav tako obiskal Veliko Britanijo ter se v Leedsu seznanil predvsem z načini medsebojnega povezovanja med svetovalnimi službami, z načini priznavanja predhodno pridobljenega znanja odraslim, možnostmi sodelovanja izobraževalcev in delodajalcev in pristopi k delu z ranljivimi skupinami.
Vsaka takšna izkušnja prispeva tudi k graditvi medkulturnih kompetenc naših strokovnih sodelavcev, te pa so danes predpogoj za uspešno delo z ljudmi. Vlaganje v mobilnost kadra pomeni vlaganje v kakovost njihovega dela in posledično zadovoljstvo udeležencev izobraževanja, ki jim je naše delo namenjeno.